M同学在前期准备过程中一直和我保持良好的沟通，每次期中期末考试情况都会和我分享，每次考完托福和GRE也会第一时间告诉我考试的情况，让我更好的掌握他的情况，也可以在有限时间内做更合理的安排，同时清楚的知道自己和要申请的学校有哪些差距，让他更脚踏实地的去准备
整个服务过程学生都和老师们保持良好的沟通，只要学生有什么疑问都第一时间给学生解决。文书方面，文书老师跟学生经过多次探讨，很仔细的挖掘学生身上的亮点，写出的文书非常有针对性，这也对申请到OFFER起到了关键的作用。
学生本科学术背景和意向专业完全不协调，所幸确定留学意向较早，还来得及提早调整。加上学生自我努力和顾问老师的正确引导，最终找到了明确的方向。此外，随着留学的普及化，顾问需要了解越来越多的小众专业，需要进一步加强自我学习。
递交申请的过程都很顺利，此次申请的重点就是W的准备过程了，每个人准备的情况都有所不同，这是很正常的，主要是你找寻到适合自己的一条发展路径，坚定的走下去。没有人可以告诉你，某条路未来一定就是好的，可是你心里会有一条最想走的路
学生找到我们申请的时候其实已经挺晚的了，学生在上海上学，一直没有机会到合肥来见面，在10月1号国庆节放假前期终于见到了，随后回家跟父母上商量后就确定了找我申请，由于在准备文书素材的过程中，她在实习，比较忙经常加班，文书准备过程拉的比较长，在10月底终于递交
学生爸爸找到我们得时候，孩子已经毕业几个月了，一开始都是在准备美国留学，在备考托福和GRE，但是当孩子在准备GRE得过程中发现太难了，在10月份得时候开始考虑转申请英国，家长一开始咨询我得时候，我给出得全部是世界排名前50的定位，他们一直在忧虑是否定位过高，但
DUAN 同学是广西科技大学鹿山学院财务管理的一名学生，2019年12月参加国内的考研，1月份处理完学校考试相关事宜后回到合肥，在和父母沟通完关于考研的预测结果以后，在朋友的推荐下找到我咨询关于考研后英国留学是否来的及事宜。能看出来DUAN同学对于即将出来的考研成绩
HAO 同学是安徽农业大学环境工程专业的一名学生，大三下学期咨询我的时候一直很迷茫，父母希望她能在国内考研或者考公务员，他们认为这是一条对学生来说比较稳妥的路，但是学生自己很小的时候就有出国留学的梦想并且一直为之努力，父母没有反对她出国但她自己内心比较纠
学生整体硬性条件和软性条件都比较优秀，自我管理能力也较强，顾问老师做好规划工作，整体申请过程都比较轻松。祝愿L同学在美国读研道路一帆风顺，学生后续还在和顾问老师保持沟通，为后面申请博士做准备
学生的本科院校背景优秀，来自于辽宁在南京大学上本科，在机缘巧合下学生妈妈在我们公司的讲座群里认识了我们，一直作为网友在咨询留学，学生一开始不同意留学，选择国内考研，在准备一半的途中，临时放弃了考研，在19年的9月底时一家人才正式的打算起了留学，由于我们一
学生在天津上学，一开始来我们机构咨询的是学生父母，作为高知家庭，父母在挑选机构的时候非常慎重，从上海到北京，从北京到天津，以及合肥本地，所有机构都被家长们问了个遍，学生在申请的时候处于要不要转专业，要不要继续学物理相关专业的犹豫中，当我了解到学生自己
FAN 同学是西安电子科技大学和赫瑞瓦特大学合作办学的一名学生，刚来咨询的时候学生大三，大学均分在82左右，大四要去英国赫瑞瓦特大学交换一年，父母很支持学生申请英国留学的研究生。FAN同学和我沟通说自己的理想院校是爱丁堡大学，但是往年案例爱丁堡大学录取他们学校
郑同学是国内普通一本院校，当时自己国内的专业是古汉语专业。不太喜欢自己的专业，高中本是艺术生，但是大学并没有选择艺术类专业，非常后悔，想转专业申请。其实韩国原则上来说是可以换专业的，只是她的跨度还是非常大的。
FAN 同学2013年毕业于山东大学威海分校，本科专业是英德双语；毕业后的6年时间里她并未从事和本科专业相关的任何工作，先后做过和物流相关的、和贸易相关的工作；今年4月份FAN同学通过朋友找到我，和我说了自己想要出国深造的想法，工作这几年本科专业知识在不断的退化，
WU 同学是安徽师范大学的一名在读生，今年大四，本科学的是环境工程专业。WU同学是2018年在一场学姐分享会上和我取得联系咨询英国留学的，她的学姐之前办理的英国留学非常顺利，并且帮她拿到了UCL（伦敦大学学院）的录取；WU同学刚咨询我的时候对自己很不自信，说自己均
尽早动手准备是一个关键点，互相紧密配合是一个关键点，看起来Z的准备过程非常顺利，顺风顺水，其实过程中他也彷徨过很多次，对未来感到无力和迷茫，我们不断的沟通，明确自己的目标，坚定信心，持续的去努力，Z付出了很多，并不能像一般大学生那样，到了周末就去玩，还
文案老师在文书中着重突出了学生的实践活动，学生的成绩从大一到大四逐渐在提高，也侧面证明了学生的学习态度和学习能力，并指导学生开了两封推荐信，最终拿到了悉尼大学的录取。
立思辰留学云老师介绍，学生本科肄业，本科就读期间延期两年毕业并且最后也没修满学分，是学生劣势。
